Tecno Docentes...

  Según AREA, M. y ADELL, J. (2009, pág.8): "un aula virtual puede considerarse  como un espacio o entorno creado virtualmente con la intencionalidad de que un estudiante obtenga experiencias de aprendizaje a través de recursos/materiales formativos bajo la supervisión e interacción con un docente" . "Como afirma Turoff (1995) una  clase o aula virtual es un entorno de enseñanza y aprendizaje inserto en un sistema de comunicación mediado por ordenador"  Arenas Tusarma, G. D. J., & Franco Algecira, C. P.  (2015, pág.13). De esta manera, a través de dicho entorno, se intenta construir  un espacio de encuentro educativo , regulado, planificado y dirigido por docentes, con la intención de ofrecer a estudiantes la posibilidad de acceder y desarrollar acciones equivalentes a las que surgen en el proceso de enseñanza presencial: conversar, leer textos, formular preguntas, resolver problemas, entregar trabajos, participar en un debate, trabajar en equipo, o elaborar un

El mundo está cambiando constantemente y a una gran velocidad, cada teoría que surge tiene que adaptarse, en la manera que la información en una sociedad, es comunicada, almacenada y en la manera que nos interesa a nosotros, es aprehendida. Es por eso hoy nos preguntamos ¿qué hacemos con tanta la información? El conectivismo se presenta como una nueva teoría dentro del paradigma del conocimiento, eso sí siempre adaptándonos a las nuevas tecnologías y a la sociedad de la información. Ahora bien lo interesante que nos propone el conectivismo es que nos proporciona herramientas que podemos aprovecharlas para educar, una teoría de aprendizaje para una sociedad interconectada. Es por eso que he resaltado algunas de las siguientes frases del texto: "La tubería es más importante que su contenido." (Siemens, 2004; p.10)   Esto hace referencia a que hoy en día no es necesario ni posible guardar todo el conocimiento en nuestra mente, sino que basta con saber dónde y cómo buscar